周先生向记者表示，他冲到楼下以后，发现是地下室失火，就将孩子交给家人，他立即敲开一楼居民家门，用水桶接水冲入地下室内救火，“我冲到地下室时，杂物剧烈燃烧，火势非常大，我泼的水根本无济于事。”
（2）“翻转”了传统大学英语教学模式。长久以来，我国大学英语教学仍然沿袭着传统教学方法，即语法-翻译，教师仍然是教学活动的主体，教学方式单一、单一，使得学生成为知识的被动接受者，不能充分发挥学生的主观能动性作业，很多学生都是为“过级”而学习，但是在“慕课”中则充分突显了学生的主体性地位，学生在课前进行络学习，在课中，教师采取苏格拉底式的教学方法，让学生在问题的引导下进行自主探讨，在课后，教师在线答疑，进一步满足学生对英语学习的不同层次的需求，也促进了学生个性化学习的形成，也改变了教师的教学理念，使得教学更与时俱进。